משבר הקורונה הוביל את מערכות החינוך והאקדמיה לעבור ללמידה מרחוק. אלא שמרבית השיעורים לא נגישים לתלמידים עם מוגבלות, מאחר ואין תקנות מחייבות. מעבר לכך, אין מערכות ללמידה מרחוק עם נגישות מלאה מובנית. לאור זאת הוציאה עמותת נגישות ישראל ביוזמתה מדריך מפורט להנגשת שיעורים מרחוק לתלמידים וסטודנטים עם מוגבלות עבור אנשי החינוך בישראל. המדריך ייאפשר למורים להעביר שיעורים שמותאמים גם לתלמידים עם מוגבלות במערכות הלמידה הקיימות
במכתב למר בנימין נתניהו, ראש ממשלת ישראל, פונים מומחים להתפתחות וחינוך בגיל הרך, מחמישה מוסדות להשכלה גבוהה בישראל המכירים מקרוב את המסגרות לגיל הרך בישראל ובעולם: "אנו פונים אליך בחרדה וזעקה גדולה, אנא עכב את חזרתם של ילדי הגיל הרך אל המסגרות השונות, במיוחד מלידה עד שלוש"
ברגע אחד, ללא הכנות מראש, הקורונה הפכה את כלל ההוראה במדינה להיות מקוונת – מהיסודי ועד ללימודים אקדמאים. כשאני אומר ללא הכנות אני מתכוון הן מצד ההנהלה, המורים והמרצים, והן מצד התלמידים והסטודנטים
514 גננות וגננים בגני ילדים ציבוריים בישראל הגישו היום (א') תביעה לבית הדין האזורי לעבודה בתל אביב לשיפור גדול בתנאי העסקתן ולהשוואתם לאלה של המורים. התביעה הוגשה ביוזמת ארגון גננות מחנכות בידי עורכות הדין ורד גרטל וליאת שושן-ברק. הבוקר הצטרפו לתביעה 16 גננות נוספות, ועשרות גננות נוספות ביקשו להצטרף אך אתר התביעה קרס והן יצורפו מאוחר יותר.
"הריני לפנות אליכם בדרישה לבחינת המשך העסקתו ובחינת הדחתו/פיטוריו של מנהל בית הספר התיכון החקלאי ברנקו וייס בפרדס חנה-כרכור, ד"ר משה הרשקוביץ'". כך כתבה עינב לוביץ'-מצרפי, אם לילדה בבית הספר המנהלת מאבק ציבורי נגד גביית תשלומי הורים בבתי הספר,
ארגון גננות מחנכות מתכוון לתבוע ממשרד החינוך למנוע את פיטורי הסייעות הרפואיות. זאת, במסגרת תביעת הפרט הגדולה שהארגון עומד להגיש נגד משרד החינוך בשמן של מאות גננות בבקשה לשיפורים עמוקים ויסודיים בתנאי העסקתן.
